Une intelligence artificielle nommée Emilia est utilisée dans certaines écoles secondaires de la Mauricie et du Saguenay pour aider à corriger les textes de français.
Conçue par le collège Sainte-Anne, elle permettrait aux enseignants de gagner jusqu’à 75 % de temps de correction, tout en maintenant leur rôle central : l’IA propose une correction, que l’enseignant valide et commente.
L’outil analyse grammaire, syntaxe, organisation des idées et cohérence, en respectant la progression des apprentissages. Il permet aussi de générer un profil personnalisé des élèves pour cibler les notions à retravailler.
Les enseignants gagnent du temps, ce qui leur permet de faire écrire les élèves plus souvent et de leur offrir des retours plus rapides et riches, notamment par commentaires audio.
Écoutez Ève Larouche, enseigne le français à l’école secondaire des Bâtisseurs à Jonquière, dans Le PM.